Després de tot un primer trimestre treballant hàbits i rutines molt bàsiques, toca fer autocrítica i valoració del què podem millorar.

Observo que costa força que saludin quan entren a l'aula, que quan t'agafen confiança s'obliden de donar les gràcies o utilitzar el si us plau, etc.

​

​

Com fer-ho?

​

Vam destinar dues sessions d'educació en valors a parlar del nostre quotidià.

​

Per què és important saludar quan entres a un lloc? De què serveix la paraula perdó? Per què l'ordre ens ajuda en el dia a dia?...

 

Tot seguit vam fer una llista amb els ítems que creiem que havíem de millorar com a classe i van sortir dos grans grups, "El meu dia a dia" i "El meu ordre".

A la següent sessió vam fer una mica d'autocrítica: vam otorgar al semàfor tres colors (vermell, taronja i verd). Llavors vam assignar cada color a la freqüència de l'hàbit:

​

Color vermell: Mai ho faig.

Color taronja: Ho faig algunes vegades.

Color verd: Ho faig sempre.

 

Un cop fet això, van pintar la primera columna valorant-se a ells/es mateixos. Així, va ser molt senzill plantejar-nos objectius i que cada nen/a observés els hàbits que volia millorar. 

​

​

A finals de trimestre omplirem la columna de la dreta i valorarem si hi ha hagut canvis, si ens ha servit per a millorar o si per contra, encara són aspectes que volen reforçar una mica més.